Apresentação do nosso grupo e da proposta do nosso projeto para a turma do sexto ano da Escola Estadual Nestor Carvalho

No dia 14 de abril fomos até a Escola Estadual Nestor Carvalho a fim de nos apresentar, conhecer a turma, falar do nosso projeto e apresentar nosso cronograma. A turma é composta por aproximadamente 40 alunos, a professora Iraci já foi mostrando alguns alunos que precisaremos ter o pulso firme pois são danados. Perguntamos aos alunos quem tinha celular com câmera, pois precisaremos para desenvolver nosso projeto e quem sabia o que era blog ou se alguém tinha blog. A maioria da turma possui celulares com câmera o que facilitará nosso trabalho e dois alunos levantaram a mão e disseram que sabia o que era um blog. Pedimos a ajuda e atenção deles para desenvolvermos um belíssimo trabalho. Percebemos que eles ficaram super animados com as nossas propostas e até ansiosos para a iniciarmos, principalmente quando falamos que eles terão que criar um blog e que iremos fazer uma excursão.

Reunião do nosso grupo

Nos reunimos no dia 13 de abril, na biblioteca da UFS para pensar e elaborar nosso cronograma e as atividade que iremos desenvolver com os alunos em sala de aula. Foi uma reunião muito proveitosa.

   

Elaboração da nosssa Webquest

Elaboramos uma webquest para desenvolver um projeto sobre a Pré-história com a turma do 6º ano “B” na Escola Estadual Nestor Carvalho.   https://sites.google.com/site/prehistoriasergipana/home

O momento é de inovar em sala de aula

Segunda parte da entrevista com Luciana Allan, do Instituto Crescer Para a Cidadania.

• Instituto Crescer
• Novas Tecnologias
• Celular em sala de aula

O momento atual é ideal para o professor que deseja inovar em sala de aula. Apesar de geralmente receber pouco incentivo das instituições escolares, existe uma consciência coletiva de que inovar é necessário e hoje, mais do que nunca, as tecnologias são acessíveis. Pelo menos é o que acredita Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer Para a Cidadania, da Microsoft.

Abaixo você lê a segunda parte da entrevista com Luciana – que teve seu primeiro trecho publicado na quarta-feira, 02 de outubro.

Como você vê o papel do professor e da instituição quando o assunto é inovação?

Muitos professores ainda estão usando a tecnologia de forma tradicional. É aquela questão de usar uma ferramenta moderna para continuar fazendo a mesma coisa que se fazia antes, mas de outro modo. Isso é um problema, por que geralmente a inovação deve partir do professor. No entanto, também há pouco espaço nas instituições. Elas não valorizam e não estimulam a inovação.

Mas as coisas parecem estar avançando. Você não concorda?

Sim. Atualmente, existe uma consciência coletiva da necessidade de rever o trabalho que é feito na educação. O modelo tradicional não está mais dando certo, os alunos estão abandonando o barco e eu acho que isso tem a ver com a disponibilidade de tecnologia. Hoje, você tem acesso à internet em qualquer celular. Por isso, este é um movimento que se tornou urgente. E outra ideia que precisa mudar é a de que o professor é o detentor único da informação. O aluno vai saber mais e esse é um fato. O educador tem que entender que isso é saudável. Paulo Freire já dizia que é por meio do diálogo que se aprende.

O acesso à tecnologia é muito maior do que era há dez anos, mas ele ainda continua sendo um entrave para a inovação.

A questão não está na tecnologia, mas na estratégia de ensino. Você pode ter tecnologias de ponta e continuar ofertando uma oportunidade de trabalho totalmente tradicional, onde o professor determina o conteúdo. O professor continua determinando todo o processo de trabalho dos alunos. Se você não muda sua prática de ensino, não vai conseguir inovar. Minha preocupação não está tanto na tecnologia.

http://www.blogeducadoresinovadores.com.br/2013/10/04/o-momento-e-de-inovar-em-sala-de-aula/